Första live-sändningen i Periscope

Igår gjorde jag min första livesändning i Periscope när jag pratade om podcasting i klass NA1AD på Ehrensvärdska gymnasiet. Det var intressant och lite spännande måste jag medge och kul! Med tanke på att det var första gången jag live-sände så gick det rätt bra och min tanke och förhoppning är att jag ska göra fler live-sändningar. Dessa filmer kommer också att sparas så att eleverna och lärarna kan kolla på filmerna i efterhand. Här nedan är flimen och den är i oredigerad form. Periscope diskuteras flitigt i olika sociala medier om hur verktyget används i negativa situationer och jag vill visa att det finns positiva funktioner också. Jag valde att endast visa mig själv eftersom annars måste jag be eleverna om lov att få filma dem. Är eleverna över 18år så bestämmer de själva annars måste man ha vårdnadshavares tillstånd för att få filma dem. Jag tycker man ska vara restriktiv med att filma sina elever och väga för- och nackdelar inför varje situation samt fundera på vilket syfte man har med projektet och till vilka riktar man sig mot. I sådana  sammanhang som jag filmade igår så tror jag att periscope kan vara till stor nytta. En av fördelar är att man som elev kan följa genomgången hemifrån om man skulle vara sjuk. Det öppnar för nya möjligheter och jag tycker det skulle vara kul om vi kunde få till ett projekt med webb-tv tillsammans med lärare och elever och visa på ännu fler möjligheter med verktyget.

Sara Bruun och Patricia Diaz är två andra lärare som har använt periscope i undervisningen och klickar ni på länkarna så kan ni läsa vad de skriver om Periscope.
Sara Bruun
Patricia Diaz

Sara Bruun diskuterade appen tillsammans med sina elever och ville få feedback från eleverna vad de anser om appen, Resultatet från utvärderingen ser diu nedan via länkarna.

Vilka fördelar respektive nackdelar kan ni se med appen Periscope? – lektion 1

Vilka fördelar respektive nackedelar kan ni se med appen Periscope? – lektion 2

Jämförelse av anteckningsappar

skolappar.nu gör IKT-pedagogen Annelie Médoc en jämförelse mellan fyra olika appar som man kan använda för att göra anteckningar med, samtidigt som man tar upp ljud via inspelning. Hon gör bl.a. en jämförelse på layouten, möjligheten att mappa sina anteckningar, möjligheten till att pausa och att kunna göra flera inspelningar och på vilka sätt det går att exportera anteckningen. Annelie Médoc beskriver varenda en av dessa fyra appar mer ingående och sedan har Jens Ode sammanställt hennes jämförelse i en tabell som ni kan se nedan.

Jämförelsetabell

Xnote – virtuell geocaching

xnoteapp

Vi fick ett tips av en lärare att kolla upp appen Xnote där man kan göra trevliga digitala tipsrundor och det verkar vara en superkul app att använda tillsammans med eleverna. Xnote är en enklare variant av geocaching, där man kan skapa virtuella frågor och meddelande som eleverna sedan ska leta efter och försöka svara på.

Du kan också skapa skattjakter, tipsrundor eller rundturer med hjälp av länkade meddelanden. I dessa länkade turer kan du enkelt lägga in text, bild, video och externa länkar till t ex klassens blogg, en speciell webbsida eller varför inte ett formulär. Dessa funktioner gör appen mycket mer användbar än om du bara hade kunnat skicka enstaka bilder/meddelanden. (utdrag från skolappar.nu)

Mer information finns på:
– http://www.skolappar.nu/xnote/
– http://www.xnoteapp.com/sv/

Tips: Kahoot

I tisdags när vi hade pedagogiskt café presenterade jag Kahoot och för er som missade det eller vill veta mer finns en bra beskrivning och lathund HÄR. Kahoot kan beskrivas som en interaktiv frågesport där du som lärare skapar frågor och svarsalternativ. Eleverna kopplar sedan upp sig mot spelet via sina devices och spelar tillsammans. Det kan t.ex användas för att kolla vilken förförståelse eleverna har inför ett arbetsområde, för att se om eleverna förstått en genomgång eller en text de har läst.